撰写出一篇合格的论文，修改是必经之路

又到了毕业季！毕业前最头疼的大事就是——论文的改改改改改改改改改，改论文堪称师生互相折磨事件，一篇合格的论文到底怎么样才能出炉呢？“文章不厌百回改”千锤百炼不为过勤于修改，是写论文的必经之路。

一、论文修改的重要性

1、毕业论文作为学术论文的一种,具有很强的理论性

论文的理论色彩在于它不是现象的简单罗列,不是一般原理的阐释，也不是实践经验的介绍,而是一种高度的概括和升华。事实往往在论文中被浓缩、抽象,或凝聚成数据,或衍变成各种表格与图式,感性的东西深化为理性的东西,客观存在加入了思维的序列，从而上升到一定的高度。

而人们对事物的思维认识总是经过从感性认识到知性分析,再到理性把握这样三个阶段,每一个思维环节都会影响到最后的研究结果。所以在文章初稿完成后,要根据人的思维可逆性和可重复性的特点，检查每一个思维环节:感性认识是否强烈、知性的分析是否全面深刻、理性认识是否把握了事物的本质，这是符合人的思维特点的。

论文写作,从确定课题到收集整理材料进行研究,再到执笔写出初稿,是要经过相当长的时间的。在这一过程中,不可能对每个论点、论据都想得十分周密;表达则更难做到准确无误、一针见血。论文的修改,是作者对自己作品仔细琢磨、认真加工、精益求精的过程。修改过程中,作者的着眼点可以从局部写作转移到总体审视,可以客观.整体地检查,推敲中心论点是否突出,各层次、段落是否安排合理。使认识不断深化，加以改正,使论文趋于成熟和完美。

2、修改是论文写作中贯穿始终的重要环节

修改从形式上看是写作的最后一道工序，是文章的完善阶段，但是从总体来看，修改是贯穿整个写作过程的。写作一般可分为四个阶段，在每一个阶段都应该加强修改功夫。

第一阶段，酝酿构思中的修改。论文在动笔之前，要酝酿构思打腹稿。修改就要从这里开始。如确立中心、选择题材、布局谋篇等等，都要经过反复思索，有分析也有综合。这不落笔端的修改，却决定着通篇的成败，腹稿改得好，写起来少走弯路。如果确定了一个严密的提纲，搭起一个好架子，文章结构就不会有大变动。所以动笔前一定要深思熟虑，不要信笔写来再作大改。

第二阶段，动笔后的修改。落笔以后就进入细致的思索过程，形象思维与逻辑思维交用，有事理的推断，形象的探索，层次的划分，段落的衔接，句式的选检，词汇的斟酌、推敲。各方面都可能经过反复分析、对比、抉择，在改换取舍一些词语、句式、层次、段落之后完成初稿。这就是边写边改，边改边写的阶段。

第三阶段，初稿的修改。全文改成之后，要逐字逐句，逐层逐段的审读，作通盘的修改。在修改中不仅要酌字斟句，还要考虑材料取舍、层次安排、结构组织、中心的表达，等等。

第四阶段，在指导老师的指导下修改。指导老师审阅后，对草稿的优点给予肯定，并指出全文的不足。作者在听取指导老师的评讲后，要进一步发现自己文中的优缺点，研究要透，领悟要深，然后重新考虑修改。这时候的修改并不是一二次能结束的，修改的难度也比原先增大了。但是，如果改好了，文章水平可以有显著提高。

3、修改论文是提高写作水平的重要途径

张志公曾说过:“起了稿，答写清楚,逐字逐句逐段地推敲琢磨，看看有没有哪个字用错写错了;有哪个句子不通,哪一段跟前后不连贯了,哪些话说得不恰当了,细细改一遍,再眷写清楚,放起来,再拿出来看看，这时一定又会发现问题。再改,再脊。这样反复几次。在这中间一定会不断有所提高,逐渐发现自己写作上的缺点,逐渐认识并且巩固学习中的所得。”由此可见;文章经过多次修改.作者就知道了在某种情况下应该怎样写,不该怎样写，在以后的实践中就会避免类似的问题发生;从而事半功倍地增强写作能力。对于科学论文;尤其是初学者,反复推敲、修改论文,不仅可以使认识不断深化,提高论文质量,同时可以使作者的思想得到锻炼,自我评价能力得到培养，还能提高作者遣词造句、结构文章的能力和逻辑推理的功夫。因此,初学者应该把修改看成是写作过程中一个不可或缺的环节。

知道了论文修改的重要性后，对于论文修改阶段也值得说起，特别是初稿之后的修改更为重要。因为论文在起草初稿的过程中，作者对每个论点、论据不可能想得很周密，表达则更难做到准确无误。

二、论文不同阶段的修改要点

1、论文初稿期间

因为初稿刚刚完成，不用说，肯定会存在很多抄袭的内容，无论是真抄袭了，还是写作期间无意写的句子跟别人类似了，都会存在。所以我们可以先用一些价格相对低的论文检测系统，先来看看大概抄袭的位置，进行初步修改，这时候同学们无需使用定稿检测的系统，不仅仅费用高，并且不会一次就修改完。等初稿修改的差不多了，我们就可以进行下一步了。

2、论文修改稿期间

在这个期间，基本上同学们的论文已经定型了，基本上没有很大面积的修改删除等，我们就可以使用相对严格、价格上比定稿系统便宜的，进行反复修改反复查重，直到这些系统的检测结果符合同学们心里的要求就可以了。在这个修改稿基本完成后，就不建议同学们再去大面积修改论文，不然又会导致结果有很大的变动，所以在写作期间一定要做合理的规划。

3、论文在定稿期间

定稿的时候就一定不要再大面积修改论文了，除非万不得已。这时候就可以使用跟学校一致的论文检测系统了。定稿检测过一次后，进行修改，同学们如果觉得基本没问题了，那么就无需再检测，如果觉得不放心，还是可以再检测一次。但是在提前检测与交付学校检测这段时间，不要相隔太久了，不然到时候检测系统的数据库更新内容，那么结果就会有差异。在提交学校检测的文章内容是什么，提前检测的时候也检测什么内容，不要两次检测的内容不一样，这样结果肯定是不准确的。

三、论文评阅

关于论文评阅，教育部从“选题”（10分）、“创新性及论文价值”（50分）、“基础知识和科研能力”（30分）、“论文规范性”（10分）等角度，为评阅专家设定了评阅标准。

其中，“创新性及论文价值”占50%，权重很高，但是主观性极大。在评阅标准中，“论文规范性”虽然仅占10%，但是对于评阅者的视觉冲击力极大。实际上很多专家可能扩张这个指标的评价权重，甚至以作者“态度不严谨”为由，以“论文规范性”问题实行“一票否决”。

论文写作完成之后，要从如下几个方面，一个点一个点排查隐患。

第一查标题，各级标题能否精准体现内容？是否字数太多还是存在语法错误？

第二查论点，是否有核心命题？核心命题是否明确？是否可以统帅全文？

第三查论据，是否够充分查明、参考已有文献资料？是否存在援引错误？

第四查论证，论据与论点之间是否合乎逻辑？是否前后文对应？是否有例外？

第五查文字，是否存在标点符号错误？是否存在错别字或者语法错误？

第六查句法，语句之间能否保持语意连贯通顺？是否存在用词不当或语气不当？

第七查法条，所援引的法律、政策文本的版本是否正确？序号和文字是否精确？

第八查注释，所援引的论著是否著者、书名准确？是否出版机构、出版年份准确？

要知道评阅者可能宽松也可能苛刻，我们唯有从应对苛刻评阅者的视角从严要求从严修改，才能保证我们论文的质量过的了最终论文查重这一关，才不枉费自己几年的读书时光，顺利取得毕业。